http://www.pedagogie.ac-nantes.fr/numerique-et-enseignement/e-lyco/pratiques-pedagogiques/un-blog-de-classe-pour-preparer-des-exposes-individuels-683527.kjsp Yannick Orieux, professeur au Lycée Bergson, a utilisé le blog de classe pour préparer des exposés individuels. En effet, dans le cadre des Travaux d'initiative personnelle encadrés, les élèves des CPGE (classes préparatoires des grandes écoles) doivent produire un document de synthèse sur un thème de leur choix en Mathématiques - Physique - Sciences de l'ingénieur - Chimie. Ce document de synthèse doit se faire en 30 semaines. A l'aide du blog, Yannick Orieux élabore une méthode de travail collective en trois étapes: Choix et validation du sujet de l'élève Suivi du projet de l'élève Rédaction de la synthèse L'expérience a été une réussite d'après Yannick qui a présenté un bilan globalement positif. Cette expérience pourra me servir d'inspiration pour sa reproduction dans mon lycée ave...
Bonjour Alhassane, cette carte conceptuelle résume à merveille les fonctionnalités d'un blog pédagogique. En effet, nous avons les fonctions essentielles d'un blog pédagogique qui permet d'exploiter tout son potentiel :
RépondreSupprimer La valorisation de la compétence de l’écriture des apprenants (le blog considéré comme un atelier virtuel d’écriture) : cette fonctionnalité permet d’entretenir la motivation et l’enthousiasme des apprenants en difficulté, de centrer l’activité d’apprentissage sur l’apprenant en développant son autonomie et de raconter la vie de la classe (journal de la classe, compte rendu des activités extrascolaires, correspondance avec d’autres classes).
Le développement de l’intérêt des pour les ressources multimédias : cette fonctionnalité permet de sensibiliser les apprenants à une attitude citoyenne et responsable de l’usage de l’internet, d’éduquer les apprenants à faire un usage utile des médias (presse écrite et audiovisuelle)
La publication et la gestion des informations : cette fonctionnalité permet de réaliser un projet pédagogique (préparation de sortie pédagogique, visite dans des sites historiques), de communiquer avec les différents acteurs de l'école (apprenants, parents, collègue et administration scolaire) et d'échanger sur ses pratiques pédagogiques.
La valorisation du travail collaboratif : cette fonctionnalité permet de favoriser la co-construction des savoirs par les apprenants et de développer la métacognition des apprenants
La facilitation de l’interactivité car chaque apprenant peut laisser ses commentaires : cette fonctionnalité permet de faciliter l’apprentissage en faisant varier les supports (textes, images, vidéos et audio)
La continuité pédagogique entre la classe et la maison : cette fonctionnalité permet d’accompagner le travail personnel des apprenants et de prolonger le travail réalisé en classe (continuité pédagogique) par la mise à la disposition d’informations, de ressources complémentaires (par exemple les critiques d’œuvres littéraires ou de films, des extraits de livres ou d’articles), d’activités à faire à la maison et de supports de cours.
Bonjour,
RépondreSupprimercette carte conceptuelle des fonctions pédagogiques est intéressante car elle permet en un clin d’œil d'en voir toute la portée pédagogique. les fonctions pédagogiques sont au nombre de 6, la valorisation de l’écrit, l'emploi de l'outil internet, le travail collaboratif, la continuité pédagogique, la publication des écrits et leur gestions de la part des enseignants, l’interactivité.
Bonsoir Alhassane,
RépondreSupprimerCette image illustrative blog est tirée du site internet http: //lewebpedagogique.com
L'image représente une carte conceptuelle des fonctions du blog.
A partir de l'image, les fonctions du blog sont :
- l'interactivité,
- la fonction nomade,
- la fonction collaboratif,
- l'edition de texte,
- la fonction multimédia,
- la fonction d publication.
Sur l'image, la carte conceptuelle est bien lisible et resume les fonctions importantes du blog.
Bonne continuation